Что такое «личность»?

На вопрос «Что такое личность?» ведущие психологи отвечают по-разному. Несмотря на то, что определений понятия множество, единого до сих пор не выведено. Проанализировав различные формулировки, можно сделать определенное обобщение. 

Личностью можно назвать человека, у которого имеются некие психологические свойства, согласно которым выстраивается поведение, принимаются решения, совершаются поступки, имеющие значение для социума. Личностью является человек, который самостоятельно строит свою жизнь и отвечает за все, что в ней происходит.

Человек – это личность?

Человек – это существо, возникшее в результате эволюции, способное жить в обществе, вести общественно-историческую деятельность. Человек постоянно занимается изучением и изменением окружающего мира, развивает культуру и строит собственную жизнь. 

Изучением происхождения, развития, назначения человека в мире занимаются различные науки: религия, философия, психология, биология. 

Каждый человек – личность, имеющая собственное представление о мире, обществе, культуре и деятельности.

Индивид – это личность?

Индивид – это человек, имеющий индивидуальный набор приобретенных и врожденных умений, навыков, качеств. Индивид также признается личностью как отдельный представитель человечества, но отождествлять эти понятия все же нельзя.  

Индивидом называют любого представителя социума в независимости от его социального положения, возраста и пола. Высокая социальная организация позволяет индивиду справиться с врожденной биологической ограниченностью, изменить поведение и контролировать внутренние психологические процессы. 

Личностью же называют человека, умеющего выстраивать собственную линию жизни и контролирующего поведение с целью достижения лучших результатов. Психологи считают, что индивид способен стать личностью лишь при постоянном общении с другими людьми и ведении активного социального образа жизни.

Индивидуальность – это отличительная особенность личности

Индивидуальность – это набор человеческих особенностей, качеств, присущих отдельному человеку. На развитие индивидуальности влияет семья, в которой воспитывается человек, традиции и привычки, отношения с родителями, миропонимание.

Проявление индивидуальности возможно через внешний вид (манера одеваться, красить и укладывать волосы, наносить макияж, носить украшения и т.д.), поведение, характер, темперамент.

Какие качества в целом характеризуют личность?

Изучая тему, важно обратить внимание на то, какие именно качества лучше всего характеризуют личность?

Психология выделяет следующие:

1. Характер человека, определяющий манеру взаимодействия с социумом и миром. Поступки, привычки, реакции на происходящие события являются проявлениями характера и делают человека индивидуальным. Принято считать, что человек с сильным характером является сильной личностью. Он добивается целей, высоких результатов и обладает сильной волей. 
2. Сила воли – умение управлять собственными действиями. Человек, обладающий этим качеством, знает, что если хочешь чего-то добиться, нужно делать то, что не всегда нравится. И делает. Человек со слабой волей – не делает.
3. Эмоциональный фон – личные переживания позитивного или негативного характера. К этой области относится настроение, чувства, страсть, состояния стресса и аффекта. Проявление эмоций индивидуально: у кого-то они «бурные» и громкие, у кого-то молчаливые и незаметные. В любом случае, умение управлять своими эмоциями – очень полезное качество.
4. Регулирующая и побудительная мотивация. То, ради чего человек совершает действия. Основные составляющие понятия: психологическая или физиологическая потребность, стимул и намерение действовать/не действовать. Мотивация – мощный двигатель, заставляющий человека идти к цели, решая сложные задачи и преодолевая себя. Знания о мотивации с успехом можно применять в своей жизни, а также использовать при общении с другими людьми или совместной деятельности.

Читайте еще: Что такое эмоциональный интеллект? 

Психология личности

Психология личности изучает непосредственно человека, его индивидуальность и поведение. Определение личности имеет несколько трактовок; психология же выделяет различные теории, концепции и гипотезы по этой теме. Наиболее популярными считаются пять теорий личности:

• Психодинамическая. Ее основные пункты сформулировал Зигмунд Фрейд в рамках классического психоанализа. Он считал основным развивающим фактором человеческие инстинкты, связанные с жизнью и смертью. Важное место в развитии личности Фрейдом было отведено сексуальным потребностям (либидо). Согласно его теории, человек может проходить уровни развития личности «оно», «я», «сверх я».

При этом стадия «оно» является источником энергии побудительного характера и активности, которая лежит в основе всех влечений. Смысл существования человека в стадии «оно» заключается в получении удовольствий и избегании любой боли (физической или моральной).

Противоположным уровнем считается «сверх я». Человек, живущий в этой стадии, признает общественные порядки, нормы и законы, неукоснительно следует им.

За принятие решений в этой стадии отвечает человеческое эго. Оно ищет компромиссы, с помощью которых помогает уровню «оно» получить желаемое, не нарушая принципы уровня «сверх я». Если компромисс найти не удается, человек может заболеть психическими и нервными заболеваниями. 

Противниками теории З. Фрейда выступили психологи А. Адлер и К. Юнг. По мнению Адлера, человек самостоятельно вырабатывает свой путь к достижению цели, используя собственные качества личности и характера. Целостность человека ученый считал непоколебимой и не делил личность по чувствам и интересам.

Карл Юнг допускал либидо в качестве творческой энергии и утверждал, что оно вполне может способствовать развитию личности.

• Феноменологическая. Суть теории в том, что поведение отдельно взятого человека можно понять лишь через его собственное восприятие действительности. То есть то, как человек видит мир в определенный момент, и определяет его поведение в каждом конкретном случае.

Человек самостоятельно занимается определением своего жизненного пути, он свободен в выборе, но одновременно несет полную ответственность за все, что происходит. Акцент теории делается на изначальную позитивность природы человека и его стремлений к самосовершенствованию. 

Приверженцем таких взглядов был американский психолог К. Роджерс, который считал людей разумными существами, имеющими потребность в гармонии и саморазвитии.

• Диспозициональная. Основоположники теории (Г. Олпорт, Г. Айзенк) утверждают, что в любых ситуациях и событиях человек склонен к постоянности действий, чувств, мыслей.  Понять личность человека можно, только зная отдельные черты ее характера, считают ученые.
• Поведенческая.Теория, считающая основой развития личности жизненный опыт, рефлексы, навыки в социальной сфере. В этой теории известны два направления, приверженцами которых являются соответственно Дж. Уотсон – Б. Скиннер и А. Бандура – Дж. Роттер. Первые считают, что поведение полностью зависит от внешних обстоятельств, а вторые – от внутренних целей и ожиданий.
• Когнитивная. Автором когнитивной теории является психолог Дж. Келли (США). По его мнению, человек является исследователем, который старается понять и предсказать происходящие события с помощью конструктов (неких универсальных моделей, придуманных для интерпретации мира). Он считал, что каждый человек обладает уникальным набором конструктов и отношения могут возникнуть только между людьми со схожими наборами.

Эти теории созданы, чтобы найти ответы на вопросы, связанные с интерпретацией понятия «личность». Каждое направление имеет собственные выводы и раскрывает свои основы личностного восприятия.

Структура личности

Структура личности – это совокупность неизменных качеств (эмоции, характер, сила воли), проявляющихся в разных жизненных ситуациях. Перечисленные компоненты также называют чертами, свойствами личности и подразделяют их на уровни развития.

1. Низший. Его составляют врожденные свойства, к которым относят половое влечение, возрастные особенности.
2. Второй уровень, при котором наблюдается индивидуальное мышление, память, восприятие, способности, мироощущение. Помимо врожденных, к этому уровню относятся приобретенные качества и навыки.
3. Третий уровень – с учетом индивидуального опыта на основе приобретенных и развитых знаний, умений, привычек. Ступень относится к социальному развитию и развивается в процессе деятельности.
4. Высший уровень. Индивидуальное направление развития личности с учетом интересов, влечений, идеалов, взглядов, характера. На развитие высшего уровня влияет воспитание и обучение человека, его социальное окружение.

В любой структуре личности имеются свои недостатки и положительные стороны. Знание основ структуры личности помогает установлению социальных связей и способствует продуктивному взаимодействию людей друг с другом.

Свойства личности

В свойства личности входят некоторые явления, которые определяют жизнедеятельность человека и раскрывают его социально-психологические качества. Психологи относят к свойствам личности такие понятия, как темперамент, характер, способности, воля, мотивация и эмоции. 

Одним из ключевых свойств личности ученые считают способности. Например, у всех людей по-разному происходит обучение, результаты трудовой или творческой деятельности у каждого свои.

Способности, по мнению психологов, редко связаны со знаниями и навыками, но качественно влияют на все процессы обучения и развития. Выделяют некоторые виды способностей:

• элементарные или простейшие, которые связаны с органами чувств, движения и являются врожденными;
• сложные или социально обусловленные, которые связаны с отдельными направлениями: музыка, искусство, математика;
• общие (двигательные, умственные) – те, которые, в принципе, есть у всех людей, но уровень их развития у каждого индивидуален. Этот вид способности влияет на уровень достижений человека в области спорта, научных олимпиадах и интеллектуальных соревнованиях;
• специальные способности, развитие которых требует специальной наклонности – художественной, музыкальной, математической, актерской. Это объясняет факт, почему, например, некоторые ученики в художественных школах рисуют лучше других (имеющиеся задатки к искусству позволяют навыкам быстрее развиваться);
• теоретические и практические, позволяющие правильно ставить задачи, цели и совершать порядок действий для их достижения;
• учебные – способствующие достижению успехов в обучении; творческие, позволяющие создавать произведения в области искусства и духовной культуры;
• коммуникативные. Они связаны с умением устанавливать контакты и взаимодействовать в социуме, развивать межличностные отношения;
• предметно-деятельностные, касающиеся взаимодействия человека и неодушевленного предмета.

Уровни способностей личности оцениваются в трех степенях: одаренность, талант и гениальность. На процесс развития способностей сильное влияние оказывает тип темперамента, выявленный у человека.

Меланхолики, к примеру, имеют повышенный уровень тревожности и болезненно реагируют на критику, склонны к апатии и депрессии.

Холерики – вспыльчивы и импульсивны, способны быстро выходить из себя и также быстро успокаиваться.

Флегматики – спокойны и уравновешенны, умеют хорошо и качественно выполнять работу, но сложно привыкают ко всему новому.

Сангвиники (в большинстве своем) – сильные и оптимистичные люди, умеющие видеть положительные качества во всем. 

Черты личности

Черты личности в целом определяют характер человека, его манеру поведения и индивидуальные качества. Выделяют следующие черты и их значение:

• коммуникативные: взаимодействие человека с окружающими,
• деловые: отношение к труду и иной деятельности,
• волевые: способность проявлять настойчивость, быть целеустремленным,
• мотивационные: побуждающие к совершению действий,
• инструментальные: придающие индивидуальный стиль.

Сильная личность: примеры всемирно известных людей

Сильная личность: какие известны примеры? История знает множество людей, перевернувших ход развития стран, повлиявших на развитие социально –экономических и культурных процессов. 

• Чингисхан. Человек железной хватки и строжайшей дисциплины. Только благодаря личностным качествам сумел завоевать множество государств и создать могущественную империю.
• Наполеон Бонапарт. Человек, не имеющий выдающихся внешних данных, но упорством и целенаправленными действиями добившийся упрочения Франции на мировой арене и завоевания многих государств.
• Петр I. Российский император, сумевший внедрить в России множество новшеств. Трудолюбие, дисциплина, принципиальность в государственных вопросах и делах позволили Петру Алексеевичу сделать Россию сильной мировой державой, завоевать стратегические выходы к морям и подчинить ряд иностранных приграничных городов. При Петре Первом русские армия и флот получили мировое признание.
• Екатерина II. Немецкая принцесса, сумевшая не просто занять трон императрицы, но и вывести Россию вперед в экономическом плане на мировом уровне. Полюбив чужую страну и народ, Екатерина Алексеевна вошла в историю России как Великая императрица.
• Ник Вуйчич —  человек со сложнейшим заболеванием, не имеющий конечностей, но сумевший добиться многого в жизни. Ник – автор книг по самосовершенствованию, прекрасный оратор и бизнес-тренер, занимающий высшие строки рейтинга успешных людей современности.
• Владимир Путин – один из сильнейших деятелей мировой политики.

Дисциплина, самоанализ и саморазвитие – главные качества, влияющие на формирование личности. Сильные личности способны изменить свою жизнь к лучшему, они знают, чего хотят и планомерно действуют на пути к цели.